Il progetto
Il progetto SEE Learning in classe è una sperimentazione triennale nazionale del curricolo SEE Learning e si svolge nel quadro delle Avanguardie Educative di INDIRE – Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa.
L’obiettivo è introdurre nel sistema scolastico italiano un programma di apprendimento delle competenze emotive, sociali ed etiche che possa essere diffuso e adottato come modello formativo efficace e scalabile per i docenti, utile all’implementazione della Legge 22/2025 sulla valorizzazione delle dimensioni educative non cognitive come parte integrante della formazione.
Nello specifico il progetto mira a costituire una rete nazionale di 60 scuole del primo ciclo e ad attuare la sperimentazione dell’intero curricolo SEE Learning in almeno 60 classi, grazie a un’attività di formazione e mentoring che coinvolgerà 200 docenti della scuola primaria e secondaria di primo grado e raggiungerà quindi circa 1300 alunni di tutte le regioni italiane.
Parte integrante della sperimentazione sarà la realizzazione di una ricerca scientifica che avrà l’obiettivo di definire gli standard di qualità dell’educazione alle competenze emotive, sociali ed etiche, attraverso attività di documentazione e ricerca, inclusa la somministrazione di test pre e post alle classi partecipanti e alle classi di controllo (terze della primaria o prime della secondaria di primo grado).
I partner del progetto sono:
L’Istituto Comprensivo Parma Centro, scuola capofila per il programma SEE Learning nell’ambito del Movimento Avanguardie Educative.
Il Movimento Avanguardie Educative, iniziativa nata dalla collaborazione tra le scuole italiane e INDIRE, ente di ricerca del Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM).
La Emory University (Atlanta, USA) che ha creato e sviluppato il programma SEE Learning nel Center for Contemplative Science and Compassion-Based Ethics ed è impegnata nella sua diffusione in tutto il mondo.
L’Associazione educazione Etica, Emotiva e Sociale – eduEES – ideatrice del progetto e responsabile della formazione dei docenti che prenderanno parte alla sperimentazione.
Il programma formativo
La formazione dei docenti per i 3 anni prevede un totale di 98 ore, svolte online in modalità sincrona.
1° anno: Modulo 1 | Creare una classe accogliente e resiliente
- Sono previste 22 ore di formazione: 11 ore di sessioni teoriche, esercizi individuali, in coppie e in piccoli gruppi, pratiche riflessive guidate, 3 ore di focus sul ruolo del docente, 8 ore di mentoring in classe o in piccoli gruppi di docenti.
- I contenuti riguarderanno: il framework e il modello pedagogico, il ruolo della gentilezza e della compassione, il sistema nervoso nella regolazione emotiva, sviluppare la resilienza e la zona di benessere.
2° anno: Modulo 2 | Allenare l’attenzione e gestire le emozioni
- Sono previste 38 ore di formazione: 11 ore di sessioni teoriche, esercizi individuali, in coppie e in piccoli gruppi, pratiche riflessive guidate, 13 ore di focus sulle emozioni rischiose e la timeline delle emozioni, di pratica contemplativa e pratica personale, 14 ore di mentoring in classe o in piccoli gruppi di docenti.
- I contenuti riguarderanno: l’attenzione, la presenza mentale, la consapevolezza, la cautela, l’attenzione, le emozioni e i bisogni che ne sono alla base e la gestione delle emozioni “difficili”.
3° anno: Modulo 3 | Vivere l’interdipendenza, coltivare il pensiero sistemico
- Sono previste 38 ore di formazione: 14 ore di sessioni teoriche, di esercizi individuali, in coppie e in piccoli gruppi e di pratiche riflessive guidate, 10 ore di focus sulla compassione, 14 ore di mentoring in classe o in piccoli gruppi di docenti.
- I contenuti riguarderanno: l’empatia, l’equità, la diversità e inclusione, i conflitti, l’autocompassione e il dialogo interiore positivo, l’interdipendenza, il pensiero sistemico.